DISEÑO DE ESTRATEGIA M ETODOLOGICA CON BASE A LA SITUACIÓN PROBELEMA
Asignatura: HISTORIA | GRADO: 4° | Periodo escolar : 2010-2011 |
Profesor: | Grupos: “A” T/M | Periodo de aplicación: | Total de sesiones programadas: Ocho sesiones. | Total de horas programadas: 8 horas |
PROPOSITO: Que los alumnos describan el proceso de la conquista de México | APRENDIZAJES ESPERADOS: -INTERPRETA SU REALIDAD SOCIAL A PARTIR DE LA DESCRIPCIÓN DE LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS OCURRIDOS A EUROPA Y QUE INFLUYERON PARA LA CONQUISTA DE MÉXICO. -DESCRIBE LA SITUACIÓN SOCIAL QUE EXISTE EN MÉXICO AL MOMENTO DE LA CONQUISTA Y DETERMINA SUS REPERCUSIONES EN LA ACTUALIDAD. |
Actividades de Enseñanza-Aprendizaje que componen la Secuencia Didáctica. | Tiempo: | Evidencias de aprendizaje | Instrumentos de Evaluación. |
Apertura: -El profesor realizara el encuadre del Bloque.. -El profesor aplicara una evaluación diagnostica respecto al proceso de conquista de México. -Se realizara un comentario del bloque (Proceso de conquista). Desarrollo: - El alumno describirá mediante una historieta el proceso histórico que condujo a que Cristóbal Colon descubriera América y la polémica que existió hasta el siglo XVIII por el nombre que se le dio al continente. -El alumno elaborará un cuadro sinóptico sobre la política que se aplicó para repartir el continente entre España y Portugal tras conocer el tratado de Tordesillas y la línea alejandrina. -El alumno dramatizara por medio de un sociodrama cuales fueron las intenciones de las expediciones españolas al llegar a México y su programa de conquista y colonización. -El alumno elabora un reporte de lectura del tema de la Colonización del México Antiguo. -El alumno elabora un mapa de las expediciones españolas a América. -El alumno discute en binas el tema de la conquista de México y escribe sus conclusiones. | 50 min 50 min. 50 min 50 min. 50 min 50min | Dibujos o recortes -Documento escrito. -Fotos del sociodrama Cuadro sinóptico Mapa Conclusiones escritas. | Rubrica. -Guía de observación -Rúbrica -Lista de cotejo Cuadro sinóptico Mapa Conclusiones escritas. |
Cierre: -Entregar un comentario personal escrito sobre las repercusiones que tuvo la conquista de México con ejemplos de su comunidad que perduran hasta hoy -Redacta una opinión fundamentada respecto al proceso de evangelización y mestizaje para establecer e identificar las repercusiones de la conquista de México que perdura hasta la actualidad. -Entregaran una exposición ante el grupo o en pequeños equipos, en donde exprese su interpretación respecto a las repercusiones que tuvo la conquista de México, con ejemplos de su comunidad que perdura hasta hoy. | 25 min 25 min 50 min | Comentario escrito. Opinión escrita | Rúbrica Guía de observación Guía de observación |
Observaciones: |
Material y recursos didácticos: -Láminas, pizarrón, marcadores, hojas blancas, papel bond. Computadora, | Bibliografía: Rivera Ayala, Clara y Rico Ramírez, María de la Luz. Historia de México 1. Ed. CENGAGE. México 2010. LIBRO PARA EL ALUMNO Y DEL MAESTRO 4° (SEP) Benítez Juárez, Mirna Alicia y Rodríguez Mancilla, Alberto. Historia de México 1. Ed. Nueva Imagen. México 2009. |
Nombre y firma del docente: __________________
Fecha de entrega: __________________________________